2026年1月至2月，昆明学院体育学院组织86名体育教育专业学子奔赴云南、贵州、四川、广西等12个省市的乡镇社区、中小学、体育场馆开展“返家乡”社会实践，以“体育赋能家乡，青春助力健康”为主题，通过体育教学支教、社区健身指导、乡村体育赛事组织、全民健身调研等形式，将专业体育知识转化为服务家乡的实际行动，累计服务群众超3000人次，覆盖28个基层实践点，用专业力量推动基层体育事业发展。

一、个人风采

1.王浩（体育学院 体育教育专业2024级本科生）

实践内容：2026年1月15日-2月20日，在云南省昭通市昭阳区永丰镇中心小学开展体育支教实践，负责该校3-6年级的体育课教学、校园体育社团辅导及校运会趣味项目设计工作，累计授课42课时，辅导学生200余名。

实践感悟：支教的日子里，我褪去了课堂上的理论青涩，学会用孩子能理解的方式讲解动作要领，看到乡村孩子们对体育的热爱，更懂得了体育教育的意义。把专业的体育知识带到基层，让每个孩子都能享受运动的快乐，这是作为体育教育专业学生的责任，也是我这次实践最珍贵的收获。

2.李悦（体育学院 体育教育专业2023级本科生）

实践内容：2026年1月10日-2月18日，在云南省昆明市官渡区金马街道金马社区担任全民健身指导志愿者，为社区中老年群体开展太极、广场舞、健走等运动的科学指导，同时协助社区完成居民健身需求调研，整理调研数据并形成分析报告。

实践感悟：在社区指导健身的过程中，我发现中老年群体对科学运动的需求很高，却缺乏专业指导。作为体育教育专业学生，我不仅要会教专业的体育技能，更要学会根据不同人群的身体特点定制运动方案。这次实践让我明白，全民健身的普及，需要我们把专业落到实处，用耐心和细心做好每一次指导。

3.张毅（体育学院 体育教育专业2024级本科生）

实践内容：2026年1月20日-2月25日，在四川省宜宾市江安县教育和体育局实习，协助工作人员开展乡村体育赛事筹备、基层体育教师技能培训组织工作，全程参与江安县2026年春节乡村篮球赛的赛事执裁和场地保障工作。

实践感悟：从课堂的裁判理论学习，到现场的实际执裁，这次实习让我实现了理论与实践的结合。在参与赛事筹备和教师培训的过程中，我看到了基层体育事业发展的活力与需求，也感受到了体育工作者的责任。作为体育教育专业学生，既要锤炼专业技能，也要培养统筹协调能力，才能更好地为体育事业发展贡献力量。

4.刘思琪（体育学院 体育教育专业2023级本科生）

实践内容：2026年1月12日-2月22日，在贵州省六盘水市水城区玉舍镇幼儿园开展体育启蒙教学实践，针对幼儿身体发育特点，设计趣味体育游戏、平衡感训练等课程，累计开展教学活动35次，服务幼儿120余名。

实践感悟：幼儿体育启蒙是体育教育的起点，这次实践让我学会了用趣味化的方式引导幼儿参与运动。看着孩子们在游戏中跑跳、欢笑，在锻炼中增强体质，我更加坚定了从事体育教育的初心。体育教育不仅是技能的传授，更是兴趣的培养，未来我会继续深耕专业，用爱心和专业守护孩子的运动童年。

此次寒假“返家乡”社会实践，体育学院将体育教育专业特色与基层需求深度结合，让全体参与学子在实践中锤炼了专业技能、增强了社会责任感，真正实现了“在实践中学习，在服务中成长”。未来，体育学院将以此次社会实践为契机，持续深化实践育人模式，把基层实践需求融入体育教育专业教学，推动课堂教学与社会实践双向融合，引导广大体育教育专业学子坚定“学体育、懂体育、做体育”的初心，将青春力量融入全民健身国家战略和乡村体育事业发展，让体育之花在基层大地绚丽绽放。