为激励更多青年学子勇敢追梦，见贤思齐，“青春昆院”微信公众平台特别推出 “青春‘星’榜样” 栏目，聚焦优秀榜样，讲述奋斗故事，展现昆院青年的卓越风采，愿每一位砥砺前行的学子都能在榜样的引领下，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章！  

在校园的时光长河里，总有一些身影，如闪耀的星辰，在逐梦途中散发着独特光芒。来自学前与特殊教育学院的2023级学前教育专业硕士研究生，全面发展之星——钱晨，便是这样一位在教育领域深耕细作、一路繁花的追光者。让我们走近她，聆听她与教育相遇、相知、相伴的故事，勾勒新时代青年成长成才的奋斗足迹。

初遇：教育微光，点亮逐梦方向

本科入学时，钱晨和许多初入专业的学子一样，带着迷茫与憧憬。直到一次小班实习，成为她与教育深度联结的起点。当她看到孩子们从哭着找妈妈的依赖，到能独立穿好鞋子，开心地与她分享小秘密，那一个个细微变化，如同奇妙的魔法，让她窥见幼儿成长背后大脑发育、情感认知进阶的神秘过程。“原来幼教不是简单‘看孩子’，而是以游戏为画笔、儿歌为颜料，为孩子们绘制认知世界的画卷，在‘玩’的天地里播种成长的希望。”这次实习，让钱晨触摸到学前教育的专业温度，也让她心中那束教育微光悄然点亮，从此笃定要在学前教育的土壤里深耕，做孩子们成长路上的同行者。

本科期间，她便踏上交流学习的旅程，奔赴加拿大汲取幼教养分。世界华人艺术赛事金奖、三好学生等30余项荣誉，是她在逐光路上的努力印记。这些经历，不仅是荣誉的积累，更是她对“教育何为”的持续思索——学前教育，该如何架起国际经验与本土实践的桥梁，真正助力孩子成长？在思索与实践中，她朝着教育的深邃之处稳步前行。

深耕：科研与实践，浇灌成长之花

读研后，钱晨以“教学、科研、实践三位一体”为方向，开启全面发展之旅，让科研与实践的雨露，浇灌成长之花。

在幼儿行为实验研究中，钱晨遭遇“高不确定性”挑战。幼儿注意力易分散、行为随机，实验结果常偏离预设。设计“合作行为发展”观察实验时，蝴蝶飞过、音乐响起，都可能让孩子中断任务，数据收集困难重重；即便完成实验，个体行为差异也给标准化分析添堵。但钱晨未被困境绊住。她创新采用“灵活任务设计+动态调整”模式，把指令任务转化为“超市角色扮演”等开放情境游戏，让幼儿在自然互动中展现真实行为；引入“多日追踪观察法”，延长观察周期、增加样本，降低偶然干扰。在与不确定性共舞中，她找到贴合幼儿教育场景的科研路径，让科研之花在困境中绽放。她在科研路上持续奋进，考取多学段教师资格证，在教学技能大赛斩获7项国家级奖项；主持参与4项国家级、省级课题，发表6篇论文，其中2篇SSCI论文。这些成果，是她深耕科研的勋章，更让她坚信：科研不是空中楼阁，是照进教育实践的光，为学前教育创新指引方向。

钱晨深知，行动是青年最有效的磨砺，教育力量要在实践扎根。作为校研究生会主席，她是校园文化生态的“筑梦师”，组织策划了紫艺集市、学术沙龙等30多个校园文化活动，让学术、文艺、志愿在校园蓬勃生长；作为青马工程学员，她化身红色教育“播种者”，组建“红色研学旅行”实践团，足迹遍布昆明各区县红色教育基地，累计上千公里行程，让“论文写在祖国大地”成了生动实践。同时，她是公益志愿“追光者”，积极参与孤独症儿童项目等公益活动，20余次的服务让她明白，公益服务不仅是付出，更是双向的成长。

分享：青春同行者的成长锦囊

在逐光路上收获成长的钱晨，愿做同行者的“提灯人”，分享成长锦囊。她创办时来教育咨询工作室，20余名学生在她帮助下，拿到教师资格证踏入教育行业，让教育星火传递。她说，别被理论困住，青年要“接地气”成长，必须扎根实践，把教育学理论放进课堂“试炼”。要用游戏化教学理论设计小班课，用教育心理学分析课堂行为，让理论在实践中鲜活。还要跨界融合，让学前教育与艺术、科技碰撞，用美术记录成长，用编程设计互动游戏，拓宽教育视野。她也说，别怕资源有限，要“链接”成长。通过团学工作、公益服务、社会实践活动等锻炼综合素质、拓宽成长路径；主动与导师交流，积极寻找队友，跨校参加活动，在实践交流中找新视角、新模式。遇到瓶颈别慌，把论文、实验困难当“成长跳板”，换角度、去实践找灵感。保持韧性，每一步努力，都在为未来破局蓄力，让成长之路越走越宽。

钱晨的故事，是教育逐光者的成长诗行，也是新时代青年全面发展的鲜活影像。“磨砺始得玉成，笃行方能致远”，在未来，她将继续以党的创新理论为指引，不断提升自己的能力和素质，在教育事业的道路上奋勇前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量！