为深入践行乡村振兴战略，助力乡村教育发展，引导青年学生在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”。2025年6月27日，教师教育学院14名同学组成暑期“三下乡”社会实践团队，赴寻甸县一所特殊的乡村学校——位于彝族聚居地的苏撒坡小学开展实践活动。实践团以“送教彝寨育新苗，同心筑梦绘童颜”为主题，开展了一场精准聚焦需求、内容充实高效的教育帮扶活动，为浸润在浓郁彝族文化氛围中的孩子们带去了知识与欢乐，也为这所肩负幼小衔接重任的学校注入了新的活力。

特色教学进课堂，民族文化绽光彩。实践团成员们为苏撒坡小学的孩子们带来了别开生面的课程。课堂内容不仅涵盖了硬笔书法、美术、音乐舞蹈、体育训练等多方面课程，更特别注重融入当地彝族文化元素。

幼儿启蒙，绘就纯真底色。针对幼儿园阶段的“新苗”，队员们带来了充满童趣的启蒙活动。通过“小花开了”“小鸡舞”“水果拍一拍”等互动游戏，在欢声笑语中培养幼儿的感知能力、语言表达能力。这些活动设计巧妙、操作性强，提供了可借鉴的低成本、高趣味教学方法。

小学课堂，点燃求知星火。面对小学阶段的孩子，队员们则侧重知识性与趣味性的融合。开设了“硬笔书法”“音乐舞蹈”“心理健康”等课程。注重互动与参与，弥补了师资力量贫乏背景下个体关注度的不足，用新颖的教学方式激发了孩子们的学习热情。活动中展示的课堂管理技巧和多样化教学手段，为当地教师提供了直观的参考。

资源补给，助力日常教学。实践团将提前准备的适合幼小学段的绘本图书、铅笔、整套工具尺等教学资源赠送给学校，一定程度上缓解了教具匮乏的困境。利用间隙时间，与该校老师分享了教案设计、课堂游戏组织、家校沟通等方面的实用经验，进行了一场“接地气”的微型师资交流。

家访入户探实情，情暖学子促沟通。课堂教学之余，实践团成员们分组深入乡村，对部分学生家庭进行了实地家访。家访过程中，队员们细致了解了学生的家庭环境、成长背景、学习习惯以及在生活中遇到的困难，也向家长介绍了科学的教育理念和方法，强调了家校合作、共同育人的重要性。这份来自远方的真诚关怀，温暖了学生和家长的心田，搭建起家校沟通的坚实桥梁。

彝乡夜话谋发展，乡村振兴话未来。实践团受邀到苏撒坡村委会，与苏撒坡村党总支书记在村活动室展开座谈。村支书详细介绍了苏撒坡村的经济社会发展情况。实践团师生在深入了解当地情况的过程中，既用心感受了淳朴的风土人情，又主动拓宽视野格局，力求将责任担当延伸至教育事业之外更广阔的领域。

双向奔赴共成长，青春践行显担当。对于苏撒坡小学的孩子们而言，这是一次开阔眼界、感受多元文化、点燃学习热情的美好体验。对于教师教育学院的青年学子而言，这更是一次宝贵的实践历练。他们直面乡村教育现状，深刻体会到教育均衡发展的必要性，也检验和提升了自身的教学技能、沟通能力和奉献精神。深入彝族乡村的所见所闻所感，深化了他们对国情、社情、民情的认知，强化了未来投身教育事业、服务乡村发展的责任感和使命感。