为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，2024年7月9日至12日，学前与特殊教育学院共13名师生组成蒲公英实践团，前往楚雄彝族自治州双柏县开展“三下乡”暑期社会实践，探寻身边的教育家故事，进一步弘扬教育家精神，讲好边疆民族地区教育家故事。

实地调研 互学互鉴

7月10日至11日，实践团队依次到达爱尼山中心学校、妥甸中学、妥甸中心小学、大庄中心学校、大庄镇中心幼儿园、双柏县第一中学，开展“教育家精神”的实地走访和调研活动。调研采取听取介绍、座谈交流和实地考察等方式进行。随着学习调研的不断深入，实践团成员亲眼目睹了老师们如何在艰苦的条件下，依然坚守岗位、默默耕耘；亲耳聆听了老师们如何用自己的智慧和爱心，为孩子们点亮知识的灯塔、照亮前行的道路。实践团成员们被当地教育工作者们无私奉献、爱岗敬业的精神深深打动。

深入交流 学习成长

在各个学校，实践团成员们通过访谈、问卷等方式，了解了乡村民族地区学校的办学情况、环境创设、师资力量等现状，并重点调研了教育家精神在边疆民族地区推进高质量发展方面的实践与成效，大力弘扬教育家精神。

实践团与当地师生积极互动，纷纷表示将会积极响应国家号召，以身边的优秀教师为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

实地教学 共推发展

在爱尼山中心学校，实践团成员参观了学校的基本设施建设、教师教学过程，同时与多名基层教师交谈，了解了爱尼山乡学校的办学情况、环境创设、师资力量等现状，以及教育家精神在边疆民族地区的实践情况。

实践团队走进幼儿园，参与到幼儿的区角游戏活动中。实践团成员以“幼儿的发展”为出发点和归宿，引导幼儿积极参与区域环境的创设，让幼儿成为区角游戏的主人，在游戏中快乐成长。志愿者们把专业知识融入实际教学中，积极与当地老师交流，学习经验方法，力争与各位教育工作者共同推动乡村民族地区幼儿的发展。

师生互动 携手前行为讲好边疆教育家的故事，实践团队来到了妥甸（查姆）中心小学。这里是虎文化的故乡，这里是查姆故地。

志愿者踏入校园，温柔的话语与孩子们共筑梦想的天空。在欢声笑语中，不仅激发了孩子们的想象力与创造力，更在他们心中播下了热爱学习、勇于追梦的种子，为教育事业添砖加瓦，让知识的光芒照亮成长的道路。

在此次“三下乡”社会实践活动中，蒲公英实践团共计走访学校6所，访谈优秀的基层教师27位，听到许多基层教育工作者的心声，感受到他们无私的工作情怀。

“弘扬教育家精神，探寻身边的教育家故事”暑期社会实践活动，不仅让学前与特殊教育学院的师生深入了解了边疆民族地区的教育现状和发展需求，更让他们深刻领悟到了教育家精神的内涵与力量。实践团成员们纷纷表示，将以此次活动为契机，更加努力学习专业知识与技能，将个人理想追求融入党和国家教育事业中，为推动我国教育事业的发展贡献青春力量。展望未来，学前与特殊教育学院将继续秉承“立足云南、服务地方、特色鲜明、国内一流”的建设目标，培养更多“高素质、应用型”的专业人才。同时，学院还将继续加强与边疆民族地区的交流与合作，共同推动我国教育事业的繁荣发展。